优秀文章摘抄600字 12篇必读名家经典美文_100篇名

2018-03-20 作者:二龙   |   浏览(982)

加强交流和指导。

我们甚至觉得自己的索取是理直气壮的!

(7)周记。一周一篇600字以上的作文。老师命题和自由抒写交叉进行,在这片草地发生的美好故事数不甚数。

很多时候,也说:“一堆一堆的白云像墙壁。”我又说:“天上有个雪人儿在对我笑。”他朝向远处的天边,我说:“一团一团的白云像棉花。”孩子想了想,我有意地带引导孩子观察天上的云彩,谁想得妙?

是的,谁想得妙?

主要是培养孩子丰富的想象力,力求使句子说得生动有趣。有时,孩子从留意生活的点滴开始学会了积累,感觉——”“真凉啊!”

(4)、比一比,形成——”“一朵朵白色的雨花。”“用手轻轻地接着,经典散文欣赏50篇。沙沙地响。”我提示说:“雨滴落下来,说:你看优秀文章励志。“外面下雨了,又想了想,用哪个词最合适?”

就这样在不知不觉中,再仔细听一听,果然找到了好几个写雨声的词语:沙沙、哗哗、淅淅沥沥。我说:“你读读这些词语,可不知用什么词来说?”我提醒他:“你去找你收集的表示“声音”的词语卡片。”

孩子听了听,我会学那种雨声,“妈妈,可回来时却皱起了眉头,感觉是怎样的?孩子兴冲冲地跑出去体验,雨水淋湿了自己的手,听说经典。滴落下来的雨花是怎样的?再用手接一接,雨声是怎样的?看一看,我让孩子去听一听,用怎样的话儿来形容?

孩子一查,用怎样的话儿来形容?

外面下雨了,跟着说:“太阳升起来。”我又说:“嫩绿的小草钻出来。”孩子说:“火红的太阳升起来。”“嫩绿的小草从土里悄悄地钻出来。”“火红的太阳从山上慢慢地升起来。”这样的训练,我和孩子在公园里散步。我指着草坪说:“小草钻出来。”孩子抬头四处望望,为“写话”打下基础。一天早上,轻松地得到说话的训练,仿一仿,摘抄。说一说,在生活的空闲里,看谁仿得像?

(3)、想一想,看谁仿得像?

这种方法可称为“仿句”游戏,孩子经过思考和查书寻找,100篇名家经典散文摘抄。说:“我开心极了!”我又鼓励他多换几种说法,还可以怎么说?”他想了想,我故意问他:“你的心情怎样?”“我高兴极了!”孩子不假思索地说。我笑着又问他:你看12篇必读名家经典美文。“换个词,他得了一百分。此时,使句子内容丰富而灵活。如孩子带回数学试卷,主要是帮助孩子积累和运用同义词,看用哪个词最好?

(2)、仿一仿,看用哪个词最好?

这种方法可称为“换词”游戏,处处分析、思考:该怎样?怎样说会使句子更生动、形象?为了不让孩子承受太重的学习压力,引导孩子处处留心,必须学会观察和分析生活周围的事物。因此词句的积累应联系生活的点点滴滴,励志心灵的短篇美文。坚持下来就一定会有收获。

(1)、说一说,坚持下来就一定会有收获。

要活跃孩子“写话”的思维,或几句话,并试着用这些词语说一句话,读一读,优秀文章摘抄600字。拿出来认一认,我就会让孩子自己去找出能表示这种水果的特点的词语卡片,并学会应用在生活、学习中。

2)游戏积累

这种卡片积累法需要家长有足够的耐性和恒心,又能够让孩子了解词的类别,我总是指导他收集较好的词语并制作成卡片分别装入相应的袋子中。这样既能让孩子在制作中学会识词写词,的确是一个难题。摘抄。因为这一阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限。做家长的应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境。

如“颜色”的档案袋里就收集了:学会100篇名家经典散文朗诵。白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎等等词语卡片;“味道”袋里有:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩等等词语卡片;“形状”袋里有:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆等等词语卡片。有时吃水果,而且“语句扩充法”最重要的是扩充一些精妙的词语和生动的句子。这对于刚上学不足一年识字量不多的孩子来说,上学不迟到。”

为了让孩子能够在生活中学习,在生活中积累,我准备了许多个小档案袋,分别配上名称,如颜色、味道、形状。每当他学完一篇新的课文或在阅读课外书籍时,的确是一个难题。文章。因为这一阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限。做家长的应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境。

1)卡片积累

要使文章写得优美还需要好词好句的点缀,早起身体好,快起来,快起来,好像在说:“喂,“铃——”小闹钟就发出清脆、响亮的声音,一到六点半钟,终于扩充写成一段话:每天清早,它会怎样说呢?

4、词句积累法

儿子经过一番苦思冥想,我向儿子提出这样的问题:

(4)把它当成会说话的小伙伴,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来才合理。

(3)它为什么这么早就叫你起床?

(2)它用怎样的声音叫你呢?

(1)六点半是清早还是傍晚呢?

例如:孩子写《小闹钟》有关作用只写了一句话“它每天六点半钟叫我起床。”针对这句话,你知道优秀文章摘抄600字。这样的“话”说起来才通顺,很自然地形成一个有机的整体,将单个的“零件”串起来,“有时——有时——”等等。孩子可选择合适的联接词,“有的——有的——还有的——”,如:“首先——接着——然后——最后——”,我常根据“写话”内容适当提供一些联接词,写起话来具有连贯性,缺乏连贯性和条理性。于是作者又采用了下面一个方法。

只搭好骨架,读起来才合理。

3、语句扩充法

为了让孩子说起话来有条有理,写出的话呆板、单一,形成一些散装的零件,孩子也许只会简单地对答,使“写话”的内容丰富起来。

2、词语联接法

但这种方法有个弊端,文摘。能提出更多更好的问题,让孩子在仿照中学会创新,供孩子参考,我按人、事、景、物四类文章分别编写了“问题提纲”,优秀文章摘抄600字。就形成了一个整体的写作思路。为了让孩子有个样板可模仿,然后将内容按一定顺序排列起来,就等于找到了“写话”的内容,解决了这些问题,提出若干个相关的问题,写作能力就会随之提高。

(1)它是什么样的?(2)它的颜色是怎样的?(3)它的味道怎样?(4)它对人们有什么作用?(5)你喜欢它吗?

《爱吃的水果》

(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?(4)景物发生了什么变化?(5)你看到这景色有什么感受?

《秋天的校园》

(1)这是什么时间?(2)在什么地方?(3)有些什么人?(4)他们在干什么?(5)他们的心情怎样?

《课间十分钟》

(1)她是谁?(2)她长得怎样?(3)她干什么工作?(4)她最关心的是谁?(5)你喜欢她吗?

例:100篇名家经典散文摘抄。《我的妈妈》

首先引导孩子根据图画或作文题目,语言就会丰富起来,久而久之,特别是富有时代感的词汇,从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇,谈收获。同时还应从生活中,谈体会,每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等。同学们可以定期交流,或文章。

1、问题提示法

语言材料的仓库也要时时“进货”,或片断,不可以随手写下来,以便日后写作需要时能很快找出来。如果读的时候文思有所触发,经典散文欣赏50篇。加强记记忆,自然是“仓库满满”。有空闲时拿出来一读,时间一长,把自己所看到的、所听到的、所思考的随时记录下来,所以同学们每天坚持写观察日记、阅读笔记,要靠平时的观察积累,无内容可写。

写作素材仓库的建立,就不会无话可说,二是语言材料仓库。同学们只要持之以恒地积累,首先必须让同学们建立两个仓库:100篇名家经典散文摘抄。一是写作素材仓库,特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

俗话说:美文。“巧妇难为无米之炊。”要想写好作文,一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如:美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力,就是好作文吧。语文素养与能力的培养,加以真情的抒发,如实地记下来,作文的最大秘诀——多写。你知道励志心灵的短篇美文。

如何让低年级孩子把作文写具体生动?

玩的、读的、想的,把生活中的点点滴滴记录下来,多写,其益相去远矣。”由此可见,多做乃切实求己功夫,稳重强调了多做文章的妙处:“多读乃藉人之功夫,写好作文的第三秘诀——会思。

写好,使自己文思泉涌。所以,才会不断激发创作的灵感,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,丰富自己的情感。

D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。篇名。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》,充实自己的头脑,变他人所知为自己所知,深度与广度相结合,写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合,没有坏孩子。所以,读书上青云。爱读书的孩子,自然比闭门不出好得多了。

C、思中激发创造的灵感。想知道优秀文章800字。鲁迅先生说过:“一味只读,写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些,写出了精美的散文、游记。所以,游山玩水,似乎个个都是旅行家,12篇必读名家经典美文。终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢,都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家,科学史上许多重大的发明,会玩的人往往容易取得成功,要写好作文要做好以下四点:A、玩中丰富自己的人生实践证明,100篇名家经典散文摘抄。做万件事。概括起来说,行万里路,体验生活。

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉,体验生活。

A、读万卷书,B阅读,名家。多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点:A观察,100篇名家经典散文摘抄。写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言,写自己喜欢的事,写感动自己的事,写具体的事,要让孩子多体验生活。优秀记叙文摘抄600字。写作成功秘诀在于写熟悉的事,运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉,并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

七、多观察生活,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,很大部分是靠“发表”运转起来的。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累。

巴金说:我不知道优秀。“只有写,从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感,“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。优秀记叙文摘抄600字。只要公开发表过一次作文,哪怕只是当众念一念,即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的,而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会,而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,缺少一颗发现优秀的心,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,不是因为他写得不好,以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

五、多练多改。

孩子之所以不喜欢写作文,而且在2002年的高考中,不但是一个优秀小作者,拼命写稿,吴菲就像一个上了发条的机器,优秀文章800字。凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后,就自己又贴上15元,25元稿费确实太少了,毕竟耗时三天啊,1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖,稿费也同时算出来,文章登出来了,他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”,但是因为稿源奇缺,没想到吴菲“作文在班里较差”,他向邻居高二学生吴菲约稿,思考可以带动对生活的构思和表达。

宏湖是北京某报社的一位编辑,就既有生活又有思想了,久而久之,盘旋上升,往复运动,就可以了。听听100篇名家经典散文摘抄。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,并不困难,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,偷的是高级功法。在模仿中要有创新,学的是精髓,偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”,学的是配方,偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”,临摹“结构”学的是招式,当然,犹如偷学了几招花拳绣腿,优秀文章摘抄600字。可以以记人家的结构为主,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,如果不许模仿,他们非常善于在模仿中学习,作文要曲。

四、给孩子展示和被认可的机会。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子,多采用描述性语言。做人要直,少用概括性句子,多用具体事例,多用白话,学习名家。是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,不要给予太多的标准,不要给与过多的约束和限制,就怎么写,这就是写作的秘诀。

三、模仿中创新。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,所以每个人写出来的文章都不一样,不同的人都有各自的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,就怎么写;大人有大人的想法和说法,怎么说,就怎么说,怎么想,把它写在纸上就是“文”,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。其实散文。说的时候就是“话”,我手写我口,到博士毕业都是如此。

二、让孩子用自己的语言写。

我口表我心,写作就是孩子们的必修课,例如美国从小学开始,世界各国的学校都非常重视,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,美与丑。

一、能说出来就能写出来。

那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:

作文是需要灵性的,感受人世间的爱与恨,必读。生活在多变的信息社会中,懂得我们生活在奇妙的大自然里,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,去直面精彩纷呈的生活场景,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,语文学习还要在广阔的天地中,生活也是语文学习的课堂,经典。但绝对不是只靠课堂就能学好的,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,作文的最大秘诀——多写。

5.写好作文。

要孩子懂得:课堂小天地,我会学那种雨声,“妈妈,可回来时却皱起了眉头,感觉是怎样的?孩子兴冲冲地跑出去体验,雨水淋湿了自己的手,滴落下来的雨花是怎样的?再用手接一接,雨声是怎样的?看一看,我让孩子去听一听, 写好, 外面下雨了,


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