考虑到自己是语文老师(虽一直兼任九年级的政

2018-04-05 作者:绿凝   |   浏览(454)

润物无声

获得一等奖。

班级文化,以“进入播音室、徜徉文言吧、驻足探究亭”的精美设计在同课异构中脱颖而出,再次以清晰地板块模式执教文言文课例《陈太丘与友期》一课,在新乡市优质课大赛中,我迈进了新乡一师的大门。

12月,我们一起打雪仗:聆听天籁之音,我们一起春游;冬天到了,让书香浸润人生。春天到了,写一篇随笔。让阅读点亮少年,读一篇文,背一首诗,开展每日的“晨诵、午读、暮省”,让学习充满激情”;征集班训、班歌、班徽等;接着,悬挂标语“让优秀成为习惯,装扮教室,构建一个科学合理、权责明确的班级管理体系;然后,建立一支高素质的管理队伍,人人为我”的服务意识,树立“我为人人,事事有人干”的管理理念,学会考虑到自己是语文老师(虽一直兼任九年级的政治课)。我们遵循“人人有事干,我要给予学生们一笔沉甸甸的厚实的精神财富。新学期开始,追求一种完整而幸福的教育生活。我要建设一个让学生刻骨铭心地怀念的班级,我便开始拥有一种全新的班级管理理念,在清苦宁静中乐观向上;于是,在淡泊名利中积极进取,我拥有一种全新的生活方式——远离了喧嚣和热闹,让我再一次思考教师的真正使命:怎样做才是一个顶天立地的语文教师?

1988年8月,给予理论的支撑。特别是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》犹如风暴洗涤了大脑,《给教师的建议》《走进新课程》《新课程中教师行为的转变》《语文课程标准教师读本》《新课程学习方式的变革》《语文课程与教学论》等书籍拓宽了我的视眼,让我体验着生命深处的感动。我积极参与继续教育培训学习,汲取有益营养;《悦读》《读者》《意林》等杂志启迪智慧,吸取名家精华,反思自己的课堂,我连续订阅《中学作文教学研究》《中学语文教与学》《中学语文教学》,他们幸福地成长着。

于是,多元的视角唤醒了一群孩子,懂得宽容的班主任以全新的理念,充满智慧,一位富有爱心,控制“三闲”、高效学习日、无批评周等举措;是源于李镇西老师“以童心赢得童心”的蹲下来的爱;是源于郑立平老师创立的“心语”团队的精神。在名家专著的滋养下,人人为我”的班级管理理念,听说一直。我家老婆是购书。

为了语文教学,人家老婆是购物,老公说我“书痴”,随手可及,闲暇时,床上、沙发上、挎包里都有我要看的书,疯狂地阅读,物流公司的人竟然和我成为朋友了。然后,依然疯狂的购书,我走出心灵的低谷,所以才这么好!就这样,那是因为他们已不是第一次阅读此书,别放弃!别人作业写得那么好,慢慢来,你是第一次接触这些书,小敏啊小敏,但却怎么也不敢写作业上交。我也安慰自己,我又开始进入潜心阅读,难道还能永远读不懂。于是,我还接着跟进,下一次不行,我还可以下一次,这一次读不懂,那么,我开始反思自己:我是为了三年毕业?我还是为了自己的专业成长?我追求的是真正的成长啊,我平静下来,还和孩子一起读了《水孩子》《森林里的小木屋》。可后来,读起了自己淘来的其他书:《发现母亲》《围炉夜话》《中学课堂管理》,我把这些书搁置一边,不是重复。

源于魏书生老师“我为人人,不是重复。

抚摩《汉字密码》、《古老的回声》、《汉字魔方》、《人间词话》我更是感受到阅读的艰难。100篇名家经典散文朗诵。于是,乐此不疲

教育是创造,是经典,做一个反思型教师。

沉醉书香,就必须重视专业化水平的提高,就意味着我们从优秀走向卓越。而要树立起为孩子一生负责的理念,对孩子的一生负责。当我们对孩子由爱升华到责任,为孩子的一生而设计,因为教育更多的是意味着责任,爱是教育的前提。但仅仅是爱还不够,用师者的爱心去铸造每一个学生的辉煌。而学生也将以无数热情的心、理解的心、仁爱的心作为回报。这难道不就是一个教师最大的幸福和快乐吗?

是什么让我发生如此蜕变?是书,让每个学生心中都有一片灿烂的阳光;当我们用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心,当我们让平凡的教室洒满阳光,只为梦中那点微光

没有爱就没有教育,只为梦中那点微光

我发现,先进的理念是我行动的指南。摘抄、剪报的办法让我受益匪浅,我也爱不释手。我深知:观念决定行动,至今依然保存着。学校所订的杂志《中小学管理》《教育科研》《河南教研》等,并做了剪报摘录本,我每期必看,还作了详细的笔记。《教育时报》《中国教育报》《德育报》成为我关注的焦点,我开始攻读《魏书生班级管理艺术》一套书,为了与学生一起幸福成长,新的感悟!

黑暗中的坚守,勾勒出新的反思,手指在键盘上跳跃,我沉醉于“宏志情怀”真挚的师爱;我分享着“心随我动”共读的精彩;我情迷于“心情小屋”美丽的情怀……于是,也被激励着。我震撼于朱永新教授的远见卓识,被感动着,优秀文章800字。漫步于教育在线的我驻足品读,挑灯夜战,喜忧参半

为了建设一个刻骨铭心的班集体,喜忧参半

曾几何时,并评为市观摩课一等奖。在创新班集体共建活动中,以清晰的板块式结构、圈点批注的精读模式获得市县教研员的好评,与学生一起领略生成的精彩!所执教郑振铎的《猫》一课,我更注重课堂的互动,在清晰地思路中让学生简简单单学语文;同时,让语文课在学生期待的目光中到来;每一节课我都倡导板块之结构,我要向四十五分钟要效益!每一节课我都精心做到“三备”——备教材、备学生、备预案;每一篇文章我都探究其内容之美,我开始了构筑理想课堂的实践,一定要像他们一样用心来经营自己的教育人生。

课改之旅,激情被释放。我暗下决心,信念被点燃,梦想被唤醒,我震撼不已。霎时,浏览他们用诗意的语言写成的教育随笔,展现在我眼前的是一群有理想、有抱负的追梦人,为我打开了一个更广阔的空间,晋升为中学一级教师。

2009年,被评为新乡市教学先进个人;同年,我怎么都跟不上。

新教育实验仿佛在一夜间,别人已经开始其他的书了,在迷茫中叹息。当我一页页的读过这本书,我发现自己竟是何等浅薄。望尘莫及的我在失败中煎熬,窥视网友之作业,当自以为是的我上交第一次后,温、韦、冯等词人之形象与词之风格愈见丰满。然而,其余时间全部沉浸在《唐诗宋词十七讲》,除了按时参加学校组织的“师德师风大讨论”学习活动,然后开始疯狂的购书。每天,于是就毫不犹豫地选择了古典诗词组,而且古典诗词方面的知识真的是空白,考虑到自己是语文老师(虽一直兼任九年级的政治课),激情满怀的我加入了“2009·海拔五千新教育教师读书会·主题阅读之夏”,而且幸福感越来越强!原因何在?

2006年,如今我依然是班主任,学会优秀文章800字。长垣也成为新课改实验区之一。心中的梦想再一次燃起——在诗意语文的天地间享受教育人生。

暑假伊始,新课改的春风吹遍大江南北,我有了更多地自主时间。这一年,我一生的至爱——可爱的女儿到了上学的年龄,在教育在线老师的引领下我的专业阅读之旅才真正起程.

然而10年后,长垣也成为新课改实验区之一。心中的梦想再一次燃起——在诗意语文的天地间享受教育人生。

四、让创新贯穿始终

2002年,在教育在线老师的引领下我的专业阅读之旅才真正起程.

二、让写作提升素质

2009年,勇于创新,在班级管理上敢于突破,夺得市级优质课一等奖前三名的桂冠,力争成为市级语文学科骨干,努力完善自己,学生的身心得到长足的发展。

三、让思考永不停息

2009年元旦我也给自己做了一份生命规划书和三年的专业成长计划。拥有一种幸福而完整的教育生活是我执著的信念,“为了一切学生发展”的理念牢记心中。在我关注的目光里,愉悦着每一个学生的眼神。在班级管理中,你看100篇名家经典散文朗诵。富有创新力。精彩纷呈的授课方式,富有感染力;教学设计是最精巧的,短小精悍,我惊喜地发现自己的课堂语言是最受学生欢迎的,创设尽显个性风采的教学形式。此时,营造诗意课堂,我尝试情感教育,我要让生命中流淌着诗意的河流。于是,积攒了几年的激情一下子被释放出来。我视课堂为生命,踌躇满志的我跃跃欲试,一颗焦躁的心也开始沉静下来。

培训结束后回到单位,我也是收获颇丰。写作让我走上了反思之旅,孔利亚同学写了八本多,学生的随笔放在讲台。两年的时间里,又自觉地走上了专业成长之路。

我开始实施“师生共读共写随笔”方案,我专门在多媒体教室举行了一次关于随笔写作的讲座。每天早读,我就把昨天写的随笔交给学科代表,在诗歌散文中感受着浪漫。走上工作岗位后,在评书中倾听着不屈,我还有一颗不甘沉沦的心:在童谣中品尝着幸福,浪漫期失却。啊!我为此而懊悔!然而值得庆幸的是,少年期不足,童年期困乏,快乐着享受着生命和活着的过程。

回眸自己的读书史,快乐着享受工作,是我生命中最快乐的时刻。我快乐着享受付出,神采飞扬。与网师共舞的日子,我眉飞色舞,每每与人聊起网师,以至于到了别的网站安家。但我的生命依然收到洗礼,忘记了密码,留恋往返。这期间,我等待着再一次起飞。我多次驻足于自己的博客,但觉得那只是借口,想向负责人说明,以至于名字出现在被清退的名单中,也没收到,不知什么原因,第二年签订协议书时,期间又做了一个小手术。我向网师递交了请假条,颈椎和腰椎出现了严重的问题,结束了我与新教育的缘分,一张病历报告,我却未坚持下来,所执教的复习课《初中古诗词的鉴赏技巧》在我校开创了导学案教学的先河;

然而,我尝试导学案的使用,等等。

2008年,优秀班主任,教学标兵,经典散文欣赏50篇。首届长垣县名师。新乡市优秀教师,新乡市骨干教师,新乡市作家协会会员,河南省语文教育学会理事、学术委员,中学高级教师。国家二级心理咨询师,本科,幸运之神也不期而至。

联系地址:河南省长垣县樊相镇中心学校

作者简介:张爱敏,做最好的老师!默默耕耘中,我要追寻自己独特的幸福的教育生活,你就是我文章中的主人公。我暗暗发誓决不再碌碌无为,哪一秒,说不定哪一分,你注意点啊,孩子在我眼里越来越可爱。我经常微笑着告诉学生,从另一种角度看问题,而是学会了用另一种眼光,生活态度也变得积极乐观了!我不再为考试名次而斤斤计较,而是关注着孩子的全面发展;我不再为孩子上课时不循规蹈矩而大发雷霆,性格开朗了,眼界更开阔了,视野拓宽了,我的教育教学随笔、班级日志、读书笔记已超越百万字。思维活跃了,我的生命就在课堂!

如今,课后有我耐心的辅导。我深知,课间有我与学生嬉戏的身影,有的只是夫唱妇随。新学校当时也委以重任——班主任兼两个班的语文课。我的教育热情再一次被点燃!课前有我精心的备课,没有嫌弃,踏进了一所偏僻的农村初中。没有抱怨,我随丈夫回到家乡——青岗村,考虑到。舍弃了进县直高中的机会,我们所在的高中被撤并,则有可能成为名师。”

1993年8月,如果一个教师写了三年的反思,不一定能成为名师,文本切入的研究与尝试。

华中师范大学教授叶澜指出:“一个教师写一辈子教案,我立即投入对文本阅读,我大开眼界。回来后,第一次聆听名家点评,第一次领略名师风采,第一次走出新乡,我有幸参加了“河南省记叙文阅读教学研讨会”,化茧成蝶

12月,让农村的孩子也得到很好的教育!但事与愿违,我暗暗发誓:一定要当一个优秀的农村教师,身正为范”八个字深深地镌刻在我心中,回到了那个生我养我的地方。学校那“学高为师,我毕业了!满载美好的祝愿我回到了家乡,心灵与精神的丰盈诉诸于博文。

五年历练,键盘上跳跃着思想的乐章,反思着,解读情感密码。阅读着,让我豁然开朗;漫步《毕淑敏文集》《冰心文集》《杨红樱精品集》《余秋雨作品集》……领略文采飞扬,从容与愉悦。《陶行知教育名篇》、《给教师的100条建议》、《听李镇西老师讲课》、《听余映潮老师讲课》……有我探求名家的足迹;《论语》、《庄子》、《名人传》、《菜根谭》……愉悦身心,唯有融入宇宙自然的洒脱与飘逸,不知烦琐纷争,不知老之将至,捧读一本好书,节假休息,工作之余,每月共读一本书。我爱读书,每周参与一次群活动,我以自己的热情、勤奋与实力赢得了“优秀毕业生”的荣誉称号。毕业赠言册上团支书写道:你一定能成为一个优秀教师的!因为上苍为你塑造了一个天生的教师模样和气质。

1991年,让情去影响每一个孩子的人格。实习期间,用爱去浇灌每一个孩子的心田,做一个像于老师那样的教师,于漪、魏书生等名师的教育教学理念像清泉渗入心田,点燃了我的梦想。我有幸亲眼目睹了名师专家讲学活动,事业虽平凡但日显伟大。

日子因书香的沉醉而日渐饱满。每日一篇教育教学随笔,生命虽孤独但日趋丰满,沉醉于师生共读共写。生活虽单调但日益充实,沉醉于随笔写作,我沉醉于网络教研,学会励志心灵的短篇美文。它提升了我的职业幸福感。如今,他引领迈步书墨之园,……我越来越感动于新教育实验的神奇魅力。它帮助我走出了情绪的低谷,上传教育随笔、读书笔记,新教育在线成了我思想的栖息地。我建立了自己的主题帖,发誓再也不当班主任了。

最难忘的一件事是毕业的前夕的一次聆听,我辛勤而无私的耕耘竟然遭遇“白眼”。这是我要的生活吗?这是我期待的境界吗?这是我憧憬诗意教育吗?我无语,掌声与鲜花与我无缘,甚至于奖赏。然而,索取认可,索取回报,跟班级主人——学生无关;为什么我感觉苦?是因为我付出就是为了索取,竟然还遭到前所未有的突袭——这群孩子叛逆了!和我唱起了对台戏。为什么我感觉累?是因为我把班级管理当做是自己的事,到了初二阶段,我的爱非但没有得到顽劣孩童的认可,只想用爱感动感染这群孩子。但事实并不是我想的那么简单,跑至教学楼。没有系统的管理意识,提上一壶白开水,抱上一堆御寒衣物,回来总要做上一碗荷包蛋。天凉了,我带着去医院,打扫卫生我都代劳。学生生病了,事必躬亲”。为了不耽误学生学习,问寒问暖。真可谓“事无巨细,我更是每晚必到,室外也有我侦查的身影;寝室里,窗外有我监督的目光;课堂中,我几乎“长”在了教室。自习课,对学生我倾注了自己所有的爱。为了给学生创造良好地学习环境,最信奉的话是“没有爱就没有教育”。于是,一个师生共舞的日子。

从此,一个心灵润泽的日子,开启了一个书香弥漫的日子,我与新教育相遇,让阅读成为习惯。

10年前,让阅读成为习惯。

2006年5月17日,又一次展望未来!相信岁月,又一次立足现在,但我愿意去尝试!

首先,兼任。坚守新教育这片土地吗?我不敢坚定地去承诺,开发出《在农历的天空下》如此卓越的课程吗?我能像干干和铁皮鼓那样,创造又一个56号的奇迹吗?我能像常丽华老师那样,成就卓越学生?我将如何引领孩子们书写生命的传奇?……我能像雷夫那样,还是建设一个让学生渴望匆匆逃离的班级;我能否和孩子一起拥有幸福而完整的教育生活?我将如何编织学生有意义的三年生活?我将开发怎样的课程,我是建设一个让学生刻骨铭心地怀念的班级,课程的开发者。那么,细致的管理者,也不应该是“狱卒+保姆”的双个面具的角色。而应该是坚定的领导者,班主任不应该是“消防队员”的代名词,力求成为学生生命中的贵人!

又一次蓦然回首,点亮每一个学生的未来,启程!

是啊,向着明亮的地方,带着孩子们,让我们一起,幸福着来吧,收获着,只是有一点足以令我自慰:耕耘着,更不敢以“人类灵魂的工程师”自比,也不敢以“太阳底下最光辉的职业”自夸,更爱这一项神圣而伟大的事业。我不敢说自己桃李满天下,爱这三尺讲台,爱给孩子上课,不该有半分名利索取!我爱孩子,因为我深深领悟到了陶老的那句名言:做教师的就该献出一颗心,我一直无悔自己的选择,笔耕不辍中只觉得时间过得太快太快。

教育箴言:做一盏灯,课余也没有出去逛逛,我没有耽误过一节课,真可谓如饥似渴。学习期间,研读课例,认真查阅相关资料,我开始涉足于于老师课堂实录,惊叹于于老师的精妙点拨。于是,100篇名家经典散文朗诵。沉醉于于老师的师生互动,痴迷于于老师的课堂艺术,掌握新教法。上师范时于漪老师就是我最崇拜的偶像,学习新理念,积极钻研新课标,如婴儿般贪婪地吸取着知识的甘露、精神的食粮,全身心投入,我点上蚊香,晚上住在学生宿舍里,酷暑难耐,正值暑假,我是学生生命中的贵人!

22年来,我们将会问心无愧地说:我在为学生的生命奠基,让他们的生活和世界焕发奇异的光彩。最终,让学生有着不同凡响的经历,想知道自己。但我渴望诗意栖居的教育生活。我愿意花一些心思和时间,我是个理想主义者,润物无声的芬芳。我承认,浸润思想修养;每一个角落都洋溢春风化雨,激发竞争意识;布置文化墙,我善于把每一个教育教学细节都变为文化——以文化人。构筑班级精神,谢谢你对我的帮助!”

第一次去郑州参加新教材培训,银豆让我永远铭记于心,但也曾因同学对普通话得不重视而伤心落泪。还记得留言册上的一句话“你的金豆,我积极协助班主任做好班级管理工作,《复活》《安娜·卡列宁娜》《简.爱》《红楼梦》《围城》等再一次跃入视野。我成为学校推普部的一位成员,《读者》《演讲与口才》是我去图书馆的必读书,《星星诗刊》《散文选刊》依然是我的枕边书,我把学生看做是我的生命!但我真的幸福吗?学生真的幸福吗?

作为一位班级管理者,是妻子,是女儿,甚至忘记了我还是母亲,我再一次陷入沉思:新课改的内涵我真正领悟了吗?我抵达与学生一起幸福成长的理想境界了吗?我全身心地扑到教学中,被评为长垣县优秀教师。欣喜之余,所教语文学科平均分遥遥领先,班级升学率也名列前茅,我夺得了一等奖的桂冠。2005年参加中考,第一次参加优质课比赛,特别是分析性书籍、原理性书籍以及哲学性书籍。我的阅读目标日渐清晰。

《阅读》《口语》《心理学》《教育学》等专业课得到我的青睐,我发现自己语文本体性知识领域里的空白,没想到竟这么艰难。读了《构筑合宜的大脑》这本书,跃跃欲试中向更远的目标迈进,我也牢记于心,铁皮鼓曾经提示过我对语文本体性知识的阅读的匮乏,激动的我失眠了。

2003年,发了第一篇博文《红烛即将燃尽——谁来关心农村教师的身心健康》。那天晚上,开始了自己的追梦之旅,我注册了一个以“爱的神话”为名字的博客,优秀文章段落摘抄。怀着对一颗对新教育的赤诚与敬仰的心,。

以前,课程嵌入大脑,我浏览她的博客一直到深夜,她向我推荐了一位名师——海量阅读的韩兴娥老师,说起这些事,依然不是很清晰。和张桂玲老师聊天,如何进行,我也再次有了做课程的想法。但怎么做,特别是读了常老师的《在农历的天空下》这本书,继续读,《成功无捷径》《苏菲的世界》《中国哲学简史》《在农历的天空下》《《构筑合宜的大脑》《构筑理想课堂》继续买,也不能放弃!于是,我安慰自己哪怕一辈子都毕不了业,我依然是积极加入,但在平凡中坚守着一个美丽的梦——做学生生命中的贵人!

那天,。

邮编

后来的新教育网络师范大学报名,也没有如太阳般耀眼的光辉,蜡炬成灰泪始干”的悲壮,从没有“春蚕到死丝方尽,我在惩罚中撒播着师爱,我让失误也能绽放出美丽!

我是一名普普通通的人民教师,我用善意的批评指点迷津,我保护着每一点进步带来的自信与自豪……我用一句激励的话语点燃希望,我关注着每一次创新带来的激动与欣喜,我珍惜着每一个细节带来的温馨与感动,教育教学技能显得更娴熟了。

曾几何时,我驾驭课堂的能力越来越强,哪怕是自费也要去。渐渐地,品评每一个精彩的段落;珍惜每次外出学习的机会,被我反复播放,揣摩其独具匠心的构思;图书室里的名师课堂实录光碟,事实上12篇必读名家经典美文。虚心向他们学习;剪贴收集报刊上的教学案例,我也认真听每一位优秀老师的课,乐此不疲。同时,勤学苦练,咨询同行,查阅资料,当了班主任!

但在教学中我发现自己的语文本体知识实在是极度欠缺。于是,教了语文,并打包票新老师一定能教好)。最后我终于如愿以偿,教得怎么样?有目共睹啊!关键在于责任心。我推荐一年轻教师,我反驳当年我不也是一新手嘛,怕影响升学率,学校不愿意让新手教,我永恒的追求!真想与学生一起永远诗意地栖居于三尺讲台。

我向学校领导再一次郑重地提出请求,经过多次交涉(政治学科作为初三必考科目,“诗意地栖居于大地上”,但还诗意地栖居于大地上。”是啊,写下的诗行:“人充满劳绩,面对人生和人类的种种苦难,行囊中有我为教育准备了一切:澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。

正如19世纪德国的哲学诗人荷尔德林,心中充满阳光,脸上带着笑容,步履轻盈地走在教育的路上,感受着精神上的无比富足。我犹如一位行者,收获着耕耘的快乐与充实,奉献着真情,挥洒着汗水,看看考虑到自己是语文老师(虽一直兼任九年级的政治课)。释放着热情,播种着理想,我依然坚守在教育这方热土上,退却过……但22年过去了,迷失过,我不否认自己在前进的步伐中曾经彷徨过,当上了心仪已久的人民教师!回首来路,我踏上了三尺讲台,怀揣新乡第一师范学校的毕业证书,默默耕耘

1991年8月,我耳闻学生们创新的火花碰撞出的智慧灵光,质疑探究成为主流。从此,合作研讨渐入佳境,用启发点燃学生的精彩。于是,以情感激发学生的共鸣,精心创设教学情境,营造和谐的教学空间,潜心钻研的我把新教育理念融会贯通于自己的课堂,才能真正拥有一种幸福完整的教育生活。

十年潜伏,自己的文化素养才能不断得到提高,继承与创新并重,潜心学习前辈丰富的教育教学经验,吸纳先进文化精髓,读书是教师幸福的源泉。教师只有静下心来博览群书,读书是教师成长的基石,陶醉于自己的追梦之旅。

曾几何时,我痴迷于教育在线,惊喜地发现竟然有那么多热心的网友回复。从此,优秀文章800字。我就打开电脑,一早起来,我更加重视学生人格的培养。

大量的事实表明,“人格”一词沉潜大脑,疯狂阅读之中开始反思自己的教学行为,真有与新教育相见恨晚的感觉。沉浸书中的我乐此不疲,激动而欣喜之余,我读完了这些书,在干干、铁皮鼓、杨超等老师的引领下,写出了精彩!

第二天,写出了成长,让我写出了自信,教育生涯的幸福。感谢写作,精神生活的充实,那笔尖倾泻出心灵的丰盈,淡淡的墨香沁人心脾,一股浓浓的生活气息扑面而来,纵观近六年的随笔,再一次获得“优秀班主任”的称号。

我的目光开始涉猎《小王子》、《特别的女生萨哈拉》、《第56号教室的奇迹》、《儿童人格教育》、《童话人格》、《给青年诗人的信》,写出了精彩!

——题记

如今,班级中考上线率在全县遥遥领先,还连续四年被评为长垣县优秀教师。

2012年,成绩年年名列前茅,你知道经典散文欣赏50篇。而且连续送了七年毕业班,总觉得很遗憾。谁知这样一改竟然教了七年政治,在新学期改科教了政治。其实我是多么不愿意离开我带的第一届学生啊。每每想起此事,我只好忍痛割爱,请保姆也不现实。思来想去,当时的工资是200多元,让她离开家来学校照顾不现实,但自己的孩子成长就这几年啊。婆婆还有十几亩地,干脆先做个贤妻良母罢了。这届学生自己不教依然有人带,还不如舍弃一方,学生也教不好,头晕脑胀。我感觉这样下去是不行的!孩子照顾不好,曾经朝气蓬勃的我开始整日神情恍惚,再加上产后身体尚未完全恢复,和学生一起上早读。由于长时间睡眠不足,要跟着学生上早操,我迷糊一会儿就该起床了。因为我是班主任啊,再一次在小小的房间里转圈。当她噘着小嘴甜蜜地闭上眼睛,再一次抱起,不管了。作为母亲的我又怎么忍心?于是,把她往床上一扔,当我忙完工作拖着沉重的双腿准备休息时,她却准时醒来哭闹,断断续续一直到凌晨三四点。丈夫有一次气急了,一位老班的无奈。闺女睡颠倒了!晚上10点钟左右,我品尝到了初为人母的语文教师的酸楚,现实却给我当头一棒,我专业化水平不断提升。

然而,在与心灵不断对话中,在不停地检讨、解剖自己中,我不断提升自己专业成长;特别是在反思自己的教育失误,在专家名师的引领中,老师。吸取教训;在关注、研究、咀嚼、审视别人的教育实践和教育思想中,我不断的总结经验,在体验与品味中,在揣摩教育细节中,在反思自己的日常教育行为,才能实现专业成长的飞速发展。于是,勇于实践,善于反思,是激发。只有满怀追梦之心,是引领,教课就要教到学生的心上。

二、我的成长叙事

美国教育心理学家波斯纳提出了这样一个教师成长公式:经验+反思=成长。教育是唤醒,没能在学生心中弹奏。教师是学生心灵的耕耘者,没能和学生心中的弦对准音调,所采用的方法,却从没想到我们所教的内容,其实是自己只知道用固有的模式去教书育人,最好的方法也是改变我们自己!想想自己以前总抱怨“朽木不可雕也”,提高文化品位。

要想改变学生,而且陶冶性情,“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史”。读书不但为我们的教育教学滋养底气和灵气,我就重返了讲台。

朱永新教授说过,休完40天的产假,听说语文。一种未了的情愫,对老班的想念。带着一种说不出的情感,我的学生们来到婆家探望。从孩子们的言谈话语中流露出对代课老师的不满,学校聘请一位代课教师来顶岗。孩子未过满月,6月女儿呱呱落地。这期间,我回家待产,被评为河南省观摩课二等奖。

1994年5月,课堂高效,内容充实,设计巧妙,——也不再看到那夜似的好戏了”切入文本阅读“那戏真的好看吗?那豆真的好吃吗?”一线串珠,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一直到现在,我从课文最后一句“真的,执教《社戏》一课,12篇必读名家经典美文。在全国鲁迅作品研讨课中,我真正体验到耕耘的欢乐和教育的幸福。

一、我的教育理念

2010年,全都丢到了爪哇王国,一切的一切,世俗之论,心胸也变得宽阔无边。名利之争,心儿也是纯净无比,双手在键盘上不停跳跃,浏览——跟贴——发贴,打开新教育随笔世界,开展”师生共读共写”活动。每当坐到电脑前,与学生一起创建“书香班级”,做着自己喜欢做的事情,我有了自己独特的生活方式,作为一名追梦人,荣获长垣县“首届名师”称号!

三、我的反思

新教育在线改变了我,荣获“新乡市优秀班主任”的光荣称号。同年,一切服务于学生发展的班级活动,以先进的班级管理理念,能够将平淡如水的岁月定格为永恒。”

2011年,真诚的文字,变得细腻和丰富。我相信,澄明,变得纯净,慢慢地、慢慢地,写成文章。你会发现你的气质、情怀、你的内心世界,把你的感动、您的困惑、你成功的探索、你的希望与梦想变成文字,有意识地去创作,拿起您手中的笔吧,无所不能。北京师范大学教育学院肖川教授曾说过这样一段话:“教师们,等等,读后感,家庭教育,班级管理,散文诗歌,问题探讨,写什么呢?教育叙事, 教师写作,


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