优秀记叙文摘抄600字?2013——2014年高一下学期语

2018-04-13 作者:安宁平实地过好每   |   浏览(701)

全面推进语文教学改革。

努力提高学生的写作水平。

13、努力开展语文活动,指导学生做好知识积累。

12、抓好书写训练和写作训练,激发学生的语文学习兴趣,合理运用“梳理探究”与“名著导读”,提高学生的语文层次。对比一下经典散文欣赏50篇。

11、注重对学生学习习惯的培养,重视语法知识的讲授,讲求上课质量。

10、注重课外知识的讲座,认真备课,你看文摘。提高上课质量。

9、注重语基的训练与指导,提高上课质量。

8、努力钻研教材和专业知识,实行在规定时间内人人过关的方法,看看文教。注重发挥学生在学习中的主体作用。

7、狠抓课堂纪律,看看下学期。以练为主,面向高考,立足训练提高,注重课内外结合,并适当补充《读本》中有关篇目扩大阅读面。

6、狠抓背诵默写,注重发挥学生在学习中的主体作用。

5、认真抓好课前五分钟读作文的活动。100篇名家经典散文摘抄。

4、狠抓背诵默写和基础训练,特别注意培养学生文言文阅读兴趣,增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学,理解文章内容,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁,对比一下优秀文章摘抄600字。强调自学课型的内在特点和学法指导,为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主,以达“教,从而促进学生的学习方式转变,努力改变教师教学方式,突出以学生为中心的思想,看看高一下。侧重能力的全程培养,举一反三,以“课”为例,形成探求式能力课型。2013——2014年高一下学期语文教学工作计划。

3、重视文言文阅读能力培养,指导“自读课”,避免单一的直线式重复性教学。

每个模块精讲“教读课”,优秀文章励志。还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学,要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,教师在使用新教材过程中,注重语文素养的整体提高。因此,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,拓展常规教学思路。语文。

2、精讲“教读课”,以读写实践为“链”,点题的技巧等。对比一下学期。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”,论据的选择,论证结构和顺序,重点指导学生掌握议论的方法,记叙文的点题和照应等。

以模块教学为“点”,审题与构思的训练,学会100篇名家经典散文摘抄。各类描写的训练,重点指导学生掌握记叙的顺序,力求做到人人过关。优秀记叙文摘抄600字。

后四次为议论文训练,力求做到人人过关。其实工作计划。

前四次为记叙文训练,提高学生摘抄的质量并及时交流,利用好《文海拾贝》,规范对于《作文报》和《语文报》的阅读指导,对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。学会优秀文章段落摘抄。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

次序体裁训练点打算:

除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,掌握要诀,提高能力。

(3)作文的训练次数与训练目标:

议论类:懂得议论要紧扣题旨的重要,掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得"引证、假设"在议论性文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点,初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。教学工作。

记叙类:在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化,避免平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用,并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用,掌握细节描写的基本要领。学会优秀文章段落摘抄。初步掌握描写场面的要领。

首先,要掌握一般体裁的文章写作

(2)作文训练:

(1)随笔——养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识。

2、进行分类训练:

1、要求学生准备一本周记,用于随笔写作;大作文使用规定的作文纸。

(二)写作:

一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,充分利用读本进行知识拓展等。

在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。学会摘抄。结合课本中"唐诗""宋词"两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。

文言文一直是学生语文学习的一大难题,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间,教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年,并要由浅入深加大训练难度,扩大训练量。教师要精选题并精讲题,切实帮助学生提高文言文阅读水平。学习记叙文。

4、指导和训练重点:课内课外文言文。优秀文章800字。

学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于600字的读书笔记。

一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

3、课外阅读:通过多种途径加强,一个摘抄本。

2、课内阅读:看看100篇名家经典散文摘抄。课本和读本相结合,要求学生写好议论文,培养学生良好的语文学习习惯,扎实深化语基底子,优秀率达百分之五。努力拓宽语文知识面,对比一下优秀。优秀率达百分之一十五。普通班合格率达百分之八十,12篇必读名家经典美文。努力开发有活力的语文新课程。100篇名家经典散文摘抄。

1、要求学生准备两本笔记本,一个周记本,全面提高学生的文学欣赏能力。

(一)阅读:

四、措施与方法:

5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。事实上优秀文章段落摘抄。

4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

3、以阅读和写作教学为抓手,带动其他方面的教学工作。

2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性进行检查小结和制定整改措施。

1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

三、工作重点:

力求重点班合格率达百分之百,2013——2014年高一下学期语文教学工作计划。形成健全人格。学会优秀文章段落摘抄。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,发展个性,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,提高口语交际能力,强化写作指导,夯实“双基”,加强文言文阅读教学,优秀文章励志。使学生养成良好的语文研究性学习习惯。优秀文章800字。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,学会优秀记叙文摘抄600字。正确把握语文教育特点,所以要进行分层教学。

全面提高学生的语文素养,优秀文章摘抄600字。一个普通班。两个班的学生能力不一,听听100篇名家经典散文摘抄。 二、教学目标:

4、教材分析:必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主;选修《中国古代诗歌散文欣赏》以培养欣赏能力为主;写作教学重点为写议论文。

3、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

2、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。年高。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

1、本期我教一个重点班, 一、情况分析:

2013——2014年高一下学期语文教学工作计划


12篇必读名家经典美文